ブレンド型学習市場 サイズと展望 2024-2032

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市場ダイナミクス

世界のブレンデッドラーニング市場の推進要因

教育における技術の進歩

教育における継続的な技術革新は、世界のブレンデッドラーニング市場の重要な推進力となっています。国際教育技術協会（ISTE）の調査によると、2023年には世界中の教育者の85%がブレンデッドラーニングを支援するためにデジタルツールを使用していることが分かりました。学習管理システム（LMS）、バーチャル教室、インタラクティブコンテンツプラットフォーム、モバイル学習アプリケーションなどの技術革新は、従来の教育アプローチに変化をもたらしました。これらの技術により、教育者は個々のニーズに合わせた教育を実施し、マルチメディアリソースを活用して生徒の学習意欲を高め、学習の進捗状況を効率的に追跡することが可能になります。クラウドコンピューティング、人工知能（AI）、拡張現実（AR）は教育現場で急速に導入されており、世界中でブレンド型学習ソリューションの拡張性とアクセシビリティが向上しています。

教育機関が学習成果の向上、デジタルリテラシーの向上、そして多様な学習スタイルへの対応を目指す中で、技術革新は世界のブレンド型学習市場の成長と進化を促進する上で不可欠です。国際移動体通信システム協会（GSMA）によると、2024年までにブレンド型学習プログラムの70%にモバイル学習の要素が組み込まれると予想されています。

柔軟な学習モデルへの移行

より柔軟な学習スタイルへの移行は、世界のブレンド型学習市場のもう一つの重要な推進力です。K-12（幼稚園から高校）、高等教育、企業研修など、現代の学習者は学習体験においてより柔軟な体験を求めています。全米教育協会（National Education Association）によると、米国の公立学校の72%が2023年にブレンド型学習戦略を導入しました。英国では、教育省が2024年までに中等学校の68%がブレンド型学習アプローチを導入したと報告しています。ブレンド型学習では、生徒は対面でのやり取りとオンライン学習モジュールを組み合わせることで、いつでもどこでも教育コンテンツにアクセスできます。この柔軟性は、仕事と学業を両立させている成人学習者、遠隔教育の機会を探している留学生、継続的なスキル開発を求める専門家など、幅広い生徒のニーズに応えます。

さらに、COVID-19の流行により、従来の学習環境の混乱に対応できる堅牢な教育システムが求められるようになり、ブレンド型学習の発展が加速しています。柔軟で適応性の高い学習モデルへの需要が高まるにつれ、ブレンド型学習は、世界中の学習者と教育機関の変化するニーズに対応するための重要な手法として浮上しています。

世界のブレンド型学習市場の制約

モチベーションの低下

ブレンド型学習の欠点は、その設定方法によっては、参加者のモチベーションを低下させる可能性があることです。すべてのブレンド型学習戦略に適合する個人、課題、科目、または組織は限られています。子供向けの書籍を選ぶ際には、彼らの読解レベルと、スタッフやクライアントにとって最も効果的な学習方法を考慮してください。手を使うことに慣れている学習者も、長時間画面の前に座ることを不快に感じる場合があります。指導戦略やコース教材を作成する際には、これらの要素を考慮する必要があります。

作業負荷の増加

ブレンド型学習では、教師と生徒の作業量が増えることがよくあります。講師は、デジタル教材の作成、授業計画の修正、技術サポートの提供などを行う必要があります。一方、従来の教室での活動とオンラインコースを組み合わせるには、学生は優れた時間管理スキルを身につける必要があります。複数の業務が重なったり、時間管理が苦手だったりする学生は、この負担の増加に対処するのが難しくなるかもしれません。例えば、教師は対面授業だけでなくオンライン授業の準備もしなければなりません。オンラインモジュールの作成と維持、オンライン課題の採点、オンライン会話の進行など、様々な業務に対応しなければなりません。

グローバル・ブレンデッドラーニング市場の機会

デジタル化の導入拡大

デジタル化の導入拡大に伴うeラーニングプロセスの導入、個別指導講師の導入拡大、そして様々な業界における従業員研修の需要増加も、市場の成長を牽引する要因となっています。 eラーニング業界協会によると、2024年までにブレンド型学習を導入している教育機関の92%が学習管理システムを導入しました。しかし、消費者の認知度が低いことが市場の成長を阻害しています。ここ数年、医療、製造、教育などの業界でデジタル化が大きく進展しています。米国教員養成大学協会（ACC）は、2024年までに教員養成プログラムの85%がブレンド型学習手法を取り入れると報告しています。これは、従来の学習方法と比較して学習方法を改善するために、オンライン学習とオフライン学習の需要が高まっていることにつながります。

さらに、概念の詳細な視覚化、個別質問セッション、講義の録画など、学習プロセスのデジタル化によるメリットが高まることで、ブレンド型学習プラットフォームへの道も開かれます。例えば、IDCのレポートによると、学生の66%がオンラインコースの学習を好んでいます。これは、世界中のあらゆる人々の間でハイブリッド学習プロセスへの需要が高まることにつながります。

セグメント分析

世界のブレンド型学習市場は、タイプとアプリケーションに基づいてセグメント化されています。

ブレンド型学習市場は、タイプ別にハードウェアとソフトウェアにさらにセグメント化されています。

ソフトウェアセグメントは、ブレンド型学習アプローチの促進とパーソナライズされた学習の提供において不可欠な役割を果たすため、予測期間中に大幅な成長が見込まれています。ソフトウェアは学習プロセスを推進するデジタルツールを提供し、ハードウェアは構造的な枠組みを提供します。ブレンド型学習プログラムの開発と実行においては、それぞれの領域特有の特徴と要因を理解することが不可欠です。ソフトウェアセグメントは、ブレンド型学習市場において極めて重要な役割を果たします。これには、学習管理システム（LMS）、コンテンツプラットフォーム、および教育コンテンツの作成、管理、配信を支援するその他のデジタルソリューションが含まれます。ソフトウェアは、学習者の進捗状況を追跡することでパーソナライズされた学習体験を可能にし、いつでもどこからでも学習教材にアクセスできる柔軟性を提供します。

ハードウェアセグメントには、ブレンド型学習を促進するための物理的なデバイスと機器が含まれます。これには、コンピューター、タブレット、インタラクティブホワイトボード、そして教育者と学習者が教室内または遠隔地からデジタル学習教材にアクセスし、それらを活用できるようにするその他のテクノロジーツールが含まれます。

ブレンド型学習市場は、業界別にK-12（小中高）、高等教育、企業にさらに細分化されています。

K-12（小中高）セグメントは、ブレンド型学習業界最大の市場であり、幼稚園から高校3年生までの教育機関をカバーしています。K-12教育におけるブレンド型学習は、従来の対面指導とオンラインのデジタル教材およびツールを組み合わせたものです。この手法は、教室での活動や宿題にテクノロジーを活用することで、学習の柔軟性、個別指導、そして生徒の学習意欲を高めます。教育分野が様々な学習ニーズに対応し、学業成績を向上させ、現代社会におけるデジタルリテラシーを身につけさせるためにデジタルプラットフォームを採用したことが、K-12教育におけるブレンド型学習の主流化に貢献しています。学校や学区は、多様な学習スタイルに対応し、インタラクティブな情報を提供し、個別指導を促進するために、ブレンド型学習を活用しています。

高等教育は、大学、短期大学、高等教育機関を含むブレンド型学習市場において、比較的大きな割合を占めています。高等教育におけるブレンド型学習は、従来の講義、オンライン学習管理システム（LMS）、仮想教室、マルチメディアリソースを組み合わせたものです。この戦略は、柔軟な学習スケジュール、グローバルな教育リソースへのアクセス、学生と教育者間の協働学習を促進します。ブレンド型学習が比較的小さな割合を占めているのは、大学が認定規制、職員研修、学生のオンライン学習への準備などに対応しているため、ブレンド型学習をコースに組み込む際の受け入れ率や複雑さが大学によって大きく異なるためです。こうした制約にもかかわらず、高等教育におけるブレンド型学習は、柔軟な教育提供方法、専門コースへのアクセス向上、そして技術革新への要望に牽引され、増加傾向にあります。

学習タイプに基づいて、世界のブレンド型学習市場は、同期学習と非同期学習に分けられます。

現在、世界のブレンド型学習市場では、主にその柔軟性とアクセスしやすさから、非同期学習が主流となっています。この学習形態では、学習者は講師や仲間とのリアルタイムのやり取りを必要とせず、自分のペースで教育コンテンツにアクセスし、課題を完了し、教材に取り組むことができます。非同期学習が市場に定着した背景には、いくつかの要因があります。学習管理システム（LMS）とモバイル学習アプリの技術進歩により、自己ペースのコンテンツの作成と配信が容易になったこと、物理的なインフラや同期講師の必要性が軽減されるため、教育機関や企業の研修プログラムにとって費用対効果が高いこと、そして特に社会人やパートタイム学生の間で、柔軟な学習ソリューションに対する需要が高まっていることなどが挙げられます。さらに、COVID-19パンデミックは、世界中の教育機関が遠隔学習やブレンド型学習モデルを通じて教育の継続性を確保しようとしたことで、非同期学習の導入を加速させました。教材を再確認したり、授業を一時停止・再開したり、難しいトピックに多くの時間を費やしたりできることは、非同期学習の魅力をさらに高め、多様な学習者や教育機関にとって好ましい選択肢となっています。

配信方法に基づいて、世界のブレンド型学習市場は、オンライン、オフライン、ハイブリッドに分類されます。

インターネットのアクセシビリティの向上とデジタル技術の進歩を背景に、現在、世界のブレンド型学習市場ではオンライン配信方法が主流となっています。オンライン・ブレンド型学習では、学生はデジタルプラットフォームを通じて教育コンテンツにアクセスし、インタラクティブなアクティビティに参加できるため、従来のオフライン学習方法では得られない柔軟性と利便性が得られます。この学習方法が市場に定着した背景には、コース教材や共同学習ツールへのシームレスなアクセスを可能にするeラーニングプラットフォーム、学習管理システム（LMS）、モバイルアプリケーションの普及があります。 COVID-19パンデミックの期間中、世界中の教育機関が継続性を確保するためにリモート学習へと移行したことで、オンライン学習の需要が急増しました。さらに、物理的なインフラの必要性を減らし、拡張可能な教育ソリューションを可能にするオンライン配信のコスト効率性は、教育機関と学習者の双方にとって魅力的な選択肢となっています。世界中の受講者にリーチし、多様なコースを提供し、パーソナライズされた学習体験を提供できるという点が、ブレンド型学習市場におけるオンライン配信の優位性をさらに強固なものにしています。その結果、オンラインブレンド型学習は拡大を続け、学生と教育者の進化するニーズに応える革新的で柔軟なソリューションを提供しています。

COVID-19の影響

COVID-19は、世界中のあらゆる業界に前例のない影響を及ぼしています。COVID-19パンデミックのさなか、ブレンド型学習市場は需要の急増を経験しました。この成長は、ソーシャルディスタンス、学校、大学、企業オフィス、製造拠点の閉鎖など、政府による厳格な規制に起因しています。これにより、学校や大学は学生の指導にオンライン学習プロセスを導入することが可能になりました。

また、COVID-19パンデミックのさなか、企業オフィスにおいて従業員のスキル向上と生産性向上を目的として様々なコースを受講するケースが増えていることも、ブレンド型学習プラットフォームの普及を後押ししています。例えば、2020年10月、ユネスコとBlackboardはカリブ海地域でオンライン学習とブレンド型学習のための教師研修を開始しました。

地域分析

北米が世界市場を席巻

世界のブレンド型学習市場分析は、北米、ヨーロッパ、アジア太平洋、中東・アフリカ、ラテンアメリカで実施されています。

北米は最も重要な市場シェアを占めており、予測期間中に9.8%のCAGRで成長すると予測されています。北米、特に米国は、世界のブレンド型学習業界において支配的な地域として浮上しています。米国教育省国立教育統計センターによると、2023年時点で、米国の高等教育機関の63%がブレンド型学習プログラムを提供しています。COVID-19の流行により、ブレンド型学習モデルの導入が加速しており、米国教員養成大学協会（ACT）は、2024年までに教員養成プログラムの85%に何らかのブレンド型学習が含まれると推定しています。K-12（小中高）分野では、全米教育協会の報告によると、2023年には公立学校の72%がブレンド型学習手法を採用しており、2021年の58%から増加しています。

同様に、学生にコーディングとデジタルスキルを提供することを目的としたカナダ政府の「CanCode」プログラムは、2023年には130万人の学生と6万1000人の教師がブレンド型学習プロジェクトに参加したと主張しています。この地域の技術インフラは、この地域の優位性にとって不可欠です。連邦通信委員会（FCC）によると、2024年までにアメリカ人の95%がブロードバンドインターネットを利用できるようになり、オンライン学習コンポーネントの普及が進むと予想されています。企業研修でもブレンド型学習が採用されており、人材育成協会（ATD）は、2023年までに北米の企業の78%が人材育成にブレンド型学習手法を採用すると予測しています。

さらに、この地域ではパーソナライズ学習とアダプティブテクノロジーへの注力が進んでおり、KnewtonやDreamBox Learningなどのテクノロジー企業がAIを活用したブレンド型学習プラットフォームのユーザー数を大幅に伸ばしていると主張しています。国際K-12オンライン学習協会（iNACOL）などの業界団体は、地域全体におけるブレンド型学習の導入に関するベストプラクティスと標準を推進してきました。

アジア太平洋地域は予測期間中に年平均成長率（CAGR）10.2%で成長すると予測されています。アジア太平洋地域は、世界のブレンド型学習環境において、準主要市場です。アジア開発銀行によると、2023年までに18～25の開発途上加盟国が、高等教育におけるブレンド型学習を促進するための国家政策を策定する予定です。中国教育省の報告によると、2024年には大学の68%がブレンド型学習コースを提供しており、これは2021年の45%から増加しています。インドでは、「国家教育政策2020」によってブレンド型学習の導入が加速しており、大学助成委員会は、2023年までに高等教育機関の60%がブレンド型学習アプローチを導入すると予測しています。

日本では、文部科学省（MEXT）が、2024年までに高等学校の82%がブレンド型学習を導入すると発表しました。この地域における急速なデジタル化は重要な要因となっており、アジア・インターネット・コアリションは、東南アジアにおけるインターネット導入率が2023年までに75%に達し、オンライン学習リソースへのアクセスが向上すると予測しています。企業部門では、アジア太平洋人材管理連盟（APHRM）の報告によると、2024年までに地域企業の65%が従業員研修にブレンド型学習手法を導入するとのことです。

さらに、オーストラリア政府のデジタル教育革命プログラムによると、2023年までに中等学校の90%がカリキュラムにブレンド型学習手法を導入する予定です。アジア太平洋コンピュータ教育協会（APSCE）などの業界団体は、この分野における教育技術の研究とベストプラクティスの支援において重要な役割を果たしてきました。シンガポールや韓国などの国では、スキル開発と生涯学習への関心が高まっており、ブレンド型学習モデルの導入が加速しています。両国とも、オンライン学習プログラムやブレンド型学習プログラムへの成人の参加が大幅に増加したと報告されています。

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ブレンド型学習市場のトップ競合他社

1. NIIT.
2. AllenComm.
3. GP Strategies.
4. Panopto.
5. City & Guilds Group.
6. Cegos.
7. Skillsoft.
8. D2L.
9. Houghton Mifflin Harcourt 
10. Holtzbrinck Publishing Group 
11. Pearson

最近の進展

• 2024年3月 - 画期的なブレンド型リーダーシップ開発体験を創出・実装するため、体験学習とリーダーシップ開発ソリューションの世界的リーダーであるKNOLSKAPEは、金融犯罪、リスク、コンプライアンスソリューションのトップサプライヤーであるNICE ACTIMIZEと提携しました。
• 2024年6月 - バートン・アンド・サウス・ダービーシャー・カレッジ（BSDC）は最近、ブレンデッドラーニングコンソーシアム（BLC）サマーカンファレンスにおいて、学習支援のためのBLCコンテンツの優れた活用が評価され、BLCインパクト賞を受賞しました。