社会的・感情的学習市場の規模、シェア、トレンド分析レポート：コンポーネント別（ソリューション、サービス）、エンドユーザー別（幼稚園、小学校、中学校、高校）、地域別（北米、ヨーロッパ、アジア太平洋、中東・アフリカ、ラテンアメリカ）予測、2026年～2034年

社会的・感情的学習市場の成長要因

政府機関による取り組みの増加

ユネスコ、OECD、世界銀行などの国際機関は、SEL（社会的・感情的学習）スキルの普及という世界的な課題を推進する上で極めて重要な役割を果たしています。これらの機関は、多くの国の教育改革課題に対し、資金提供や政策枠組みなどの支援を行っています。例えば、ユネスコは、国連の2030年教育アジェンダと持続可能な開発目標の策定を支援することで、2000年世界教育フォーラムの運営において重要な役割を担っています。さらに、ユネスコは幼児教育と発達を世界規模で主流化するのに貢献してきました。同様に、世界銀行は、雇用面接を通じて技術的、基礎的、社会的、感情的能力に関するデータを収集する調査であるSTEP（職場と生産性に向けた能力）を開始しました。STEPは、世界中のスキル関連データを比較し、スキルギャップを特定することを可能にします。

世界中の政府は、生徒の社会的・感情的な幸福に対する支出を増やしています。これは特に北米、ヨーロッパ、アジアの主要経済国で顕著です。さらに、近年、資金が増加している取り組みもいくつかあります。米国教育省によると、バイデン・ハリス政権は、政権発足後100日以内にほとんどの幼稚園から8年生までの学校を再開させるための取り組みをいくつか実施しました。加えて、政府は学校に対し、SEL（社会的・感情的学習）をカリキュラムに組み込むようますます強く求めています。例えば、スコットランドとウェールズは、社会的・感情的スキルを必須カリキュラムに統合する革新的なカリキュラムを考案しました。アジア太平洋地域の新興市場における政府の取り組みは、SELソリューションとサービスへの需要を高め、学校、教育機関、政府機関による導入を促進すると予想されます。

市場抑制

発展途上国におけるSEL（セル）に必要な莫大な資本

SELとその関連技術の利点を十分に実現する上で、いくつかの障害が存在します。優先順位付けの不備、知識不足、評価基準に関する合意の欠如、資金とリソースの不足、プログラムや教材の供給不足などが課題として挙げられます。さらに、関係者の間では、SELの定義や、実施状況の評価および成果測定のプロセスについて合意が得られていません。合意が得られていないため、責任とリソースが不足しています。SELソリューションの導入や、学校や教育機関でSELプログラムを管理するチームの設立にかかる費用は、発展途上国の教育費をはるかに上回ります。SELを実施するための従業員の雇用には数千ドルもの費用がかかり、こうした国の学校にとっては大きな負担となります。

しかし、ICTソリューションへのニーズは民間部門においてより顕著であり、着実に増加している。加えて、業界で学生を教育するのにかかる費用は非常に高額であり、カリキュラムにこうしたソリューションを組み込むことが望まれている。AIや機械学習といった技術を導入することで、関係者の学習や評価に関する懸念を解消できる可能性がある。

市場機会

セルへの投資と需要

EdTechへの投資は世界的に勢いを増しており、ベンチャーキャピタリスト、エンジェル投資家、その他の組織が参加を希望している。アジア太平洋地域は、EdTech企業への世界的な投資ブームの中心になると予想されている。アジア太平洋地域の投資パターンは将来の投資のモデルとなり、教育ソリューションプロバイダーへの世界的な投資の大部分を引き付けると予想される。さらに、提携、買収、アライアンスは、地域のベンダーの戦略的焦点になると予想される。複数の研究で、小学校​​でのSELソリューションの導入が児童の発達にプラスの影響を与えることが明らかになっている。社会的および感情的学習（SEL）を重視した教育は、20年以上にわたる研究で実証されているように、良い影響を与える。その結果、学校やその他の教育機関でSELに対する需要が活発になっている。これが社会的および感情的学習市場を牽引し、展望を生み出している。

コンポーネントに関する洞察

コンポーネントに基づいて、カテゴリにはソリューションとサービスが含まれます。ソリューションセクションは、CAGR 23.1%で成長し、最大の市場シェアを占めると予測されています。SELソリューションセグメントには、サプライヤーが提供するプラットフォーム、ツール、ソフトウェアなどのオファーが含まれます。ソリューションに対するバイヤーの嗜好により、これらのソリューションは市場の不均衡な割合を占めています。モバイルデバイスの台頭に伴い、モバイルデバイス専用のソリューション提供が人気を集めており、多くのベンダーがそのようなデバイスに特化したソリューションの提供に注力しています。K-12セクターでのICTソリューションの使用の増加に伴い、教育セクターで使用されるさまざまなデバイスをサポートするソフトウェアパッケージの需要が加速しています。世界中でEdTech企業が増加していることが、市場ソリューションの需要を高めています。さらに、ソリューションプロバイダーは、学校や教育部門との連携を拡大し、革新的な実装戦略を採用することで、新しい機会を模索しています。

サービス部門は2番目に大きなシェアを占めるでしょう。SELサービスにはコンサルティング、トレーニング、プランニングなどが含まれ、ソリューションに比べると市場シェアは小さいです。こうしたサービスのおかげで、教育機関や統合ニーズの高いその他の機関はアプリケーションを求めています。子どもの社会的・感情的発達のために、様々な出版社がSELアプローチを用いた書籍を提供しており、生徒が教室だけでなく生涯を通じて役立つ重要なスキルを習得できるよう支援しています。多くの学校が、子どもたちがストレスやトラウマに対処できるよう、SELサービスに子ども全体を対象としたアプローチを採用しています。

エンドユーザーのインサイト

カテゴリーには、就学前、小学校、中学校・高校が含まれます。小学校部門は、年平均成長率 (CAGR) 22% で成長し、最大の市場シェアを占めると予測されています。校長、教師、保護者、議員などの教育推進者は、小学校児童の学力と社会性の発達のために SEL ソリューションを導入することを強く望んでいます。主要な市場サプライヤーのイノベーションは、SEL の使用の増加を示しています。たとえば、Nearpod は Common Sense Education と協力してソーシャル エモーショナル ラーニング カリキュラムを導入し、SEL 能力を育成するための対象として小学校児童に焦点を当てています。Aperture Education、Boston Children's Hospital、Character Tree、Character Strong などの多くの組織は、学校に無料のソーシャル エモーショナル ラーニング (SEL) 教材を提供しています。

中学校・高校部門が2番目に大きなシェアを占めるでしょう。中学校・高校における社会的・情動的学習（SEL）の取り組みは、健全な青少年と大人、仲間との関係、カリキュラム、構造的調整の未来への投資です。多くの団体が、ティーンエイジャーのニーズに配慮したSEL活動の開発に注力し、地域社会や家族と関わり、交流しています。多くの大学がこれらのプログラムを研究し、学校の雰囲気や構造に関する調査結果を応用して、中学校・高校生のSEL能力を高めています。イェール大学情動的知能センターが実施した22,000人の高校生を対象としたオンライン調査では、感情が青少年の生活に大きな影響を与えることがわかりました。研究者たちは、中学校と高校がティーンエイジャーの社会的・情動的発達にとって極めて重要であると結論付けました。

地域分析

北米は、年平均成長率（CAGR）23%で成長し、最大の市場シェアを占める見込みです。北米には、地域全体で展開されているSELベースの学習の様々な推進者が存在します。主要な地域プレーヤーは、可能な限り多くの学校や教育機関がSELをカリキュラムに組み込むよう促すため、関係や協力関係を再構築しています。2020年には、学術的、社会的、感情的学習のための協働組織（CASEL）やイェール大学感情知能センターなどの組織が、遠隔学習のストレスに対処し、新たな現実に適応するのに役立つ資料やアドバイスを提供しました。

アメリカ教員連盟（AFT）は実践的なオンライン教育米国の教師と生徒のためのツール。AFTは、子供たちの社会的および感情的なニーズをサポートするために、教育者と保護者向けの貴重な資料をまとめています。さらに、2021年にAperture Educationは、需要の増加により、シャーロットに拠点を置く目標ベースの生徒エンゲージメントソフトウェアの開発会社であるAscendを買収しました。この買収により、Apertureは、生徒の社会的および感情的発達に参加させるためのモバイルフレンドリーなソフトウェアプラットフォームを学区や放課後プログラムに提供することで、高校のSELの提供を拡大することができます。これらの要因が、北米の社会的および感情的学習市場を牽引しています。

欧州の市場動向

ヨーロッパは年平均成長率（CAGR）25.5%で拡大し、49億1,200万米ドル規模となる見込みです。ヨーロッパでは、社会情動学習（SEL）の基準が確立されつつあります。重点は、子どもたちが習得しなければならないいくつかの必須SELスキルと能力を育成し、学校や教育者がこれらのプロセスに余裕を持てるように枠組みを開発することに置かれています。ヨーロッパのいくつかの政府規制や政策文書は、個人の社会情動発達を促進するように設計されています。2004年の児童法に続き、英国の「すべての子どもが大切」イニシアチブは、安全であること、健康であること、楽しんで卓越すること、積極的に貢献すること、経済的幸福を達成することという5つの主要な成果に焦点を当てています。ほとんどのヨーロッパ諸国では​​、社会情動スキル（SES）は政策において個人の「能力」とみなされています。これには、つながりの構築と管理、回復力、影響力と交渉力、主体性、チームワーク、リーダーシップスキル、そして創造性、想像力、柔軟性、機知に富むことが含まれます。