Marktbericht zu K-12-Tests und -Bewertungen: Größe, Marktanteil und Trendanalyse nach Produkt (lehrplanbasierte Tests, nicht-lehrplanbasierte Tests), nach Methode (Blended Learning, Online-Methode, traditionelle Methode) und nach Region (Nordamerika, Europa, Asien-Pazifik, Naher Osten und Afrika, Lateinamerika), Prognosen, 2026–2034

Markttreiber für Tests und Beurteilungen im K-12-Bereich

Rechenschaftspflicht im Bildungswesen

Die Rechenschaftspflicht im Bildungswesen bewertet die Effektivität von Bildungseinrichtungen, Lehrkräften und Programmen, um sicherzustellen, dass vorgegebene Standards erfüllt und die angestrebten Lernergebnisse erzielt werden. Bewertungen sind in diesem Prozess unerlässlich, da sie Daten für Entscheidungen und Verbesserungsmaßnahmen liefern. Nationale standardisierte Tests sind eine gängige Form der Rechenschaftspflicht im Bildungswesen. In den Vereinigten Staaten ist die National Assessment of Educational Progress (NAEP) ein weithin anerkanntes Instrument zur Bewertung der schulischen Leistungen von Schülerinnen und Schülern landesweit. Die Ergebnisse dienen der Evaluierung der Effektivität des Bildungssystems, der Identifizierung von Entwicklungsbereichen und der fundierten politischen Entscheidungsfindung. Die Ergebnisse der NAEP-Langzeittrendstudie 2023 für 13-Jährige wurden im Juni 2023 veröffentlicht. Laut dem Bericht „Highlights der Langzeittrendstudie 2023 für 13-Jährige“ werden 14 % der 13-Jährigen im Jahr 2023 angeben, fast täglich zum Vergnügen zu lesen.

Das australische Nationale Bewertungsprogramm für Lese- und Rechenkompetenz (NAPLAN) ist ein landesweites Bewertungsverfahren, das die Lese- und Rechenfähigkeiten von Schülerinnen und Schülern misst. NAPLAN wird jährlich im Mai von Schulen in allen Bundesstaaten und Territorien durchgeführt. Die australische Behörde für Lehrplan, Bewertung und Berichterstattung (ACARA) führt die Tests in Zusammenarbeit mit den Testbehörden durch. Das australische Bildungsministerium überwacht die internationalen NAP-Stichprobenbewertungen.

Darüber hinaus führt die Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD) das Programm zur internationalen Schülerbewertung (PISA) durch, das globale Bildungssysteme evaluiert und analysiert. Die PISA-Ergebnisse tragen zu internationalen Diskussionen über Rechenschaftspflicht im Bildungswesen und Reformen der Bildungspolitik bei. In vielen Ländern hat die Betonung der Rechenschaftspflicht im Bildungswesen zur Entwicklung datengestützter Systeme geführt, die den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern erfassen und so eine kontinuierliche Verbesserung der Lehrmethoden ermöglichen. Die Wirkung und der Nutzen dieser Tests werden regelmäßig durch Längsschnittstudien und Evaluationen der Bildungsergebnisse im Zeitverlauf überprüft, was die Entwicklung des Marktes für Tests und Beurteilungen im Primar- und Sekundarbereich beeinflusst.

Marktbeschränkungen

Überbetonung standardisierter Tests

Die übermäßige Betonung standardisierter Tests beschreibt ein Bildungssystem, das den Ergebnissen dieser Prüfungen Vorrang vor übergeordneten Bildungszielen einräumt. Der Elementary and Secondary Education Act (ESEA) wurde 2001 durch den No Child Left Behind Act (NCLB) geändert. Dieser galt von 2002 bis 2015 und umfasste alle öffentlichen Schulen der Klassenstufen K-12 in den Vereinigten Staaten. Die Schulen mussten bestimmte Standards für den jährlichen Leistungsfortschritt (AYP) auf Grundlage standardisierter Testergebnisse erfüllen. Obwohl das Ziel darin bestand, die Rechenschaftspflicht und die Bildungsgerechtigkeit zu erhöhen, führte die Betonung standardisierter Tests zu unvorhergesehenen Folgen, wie etwa einer Einschränkung des Lehrplans und einer stärkeren Fokussierung auf die Testvorbereitung anstelle einer umfassenden Bildung. Laut einer im „Journal of Educational Change“ veröffentlichten Studie führte die NCLB-Ära zu einer Verengung des Lehrplans, wobei sich die Schulen auf die Bereiche konzentrierten, die durch standardisierte Prüfungen abgedeckt wurden, insbesondere Arithmetik und Lesen.

Laut dem National Center for Fair & Open Testing (FairTest) hat die hohe Bedeutung standardisierter Tests in den USA zu Lehrmethoden geführt, die das Auswendiglernen und das „Unterrichtstraining für die Prüfung“ gegenüber kritischem Denken bevorzugen. Die übermäßige Betonung standardisierter Tests kann Lehrkräfte daran hindern, eine umfassende Bildung zu vermitteln, die Kunst, Geisteswissenschaften und andere nicht geprüfte Disziplinen einbezieht. Darüber hinaus kann der Druck, in diesen Tests gut abzuschneiden, Kinder stressen und sie dazu veranlassen, sich ausschließlich auf hohe Testergebnisse zu konzentrieren, anstatt eine echte Freude am Lernen zu entwickeln.

Marktchance

Integration von Technologie

Der Einsatz von Technologie in Test- und Bewertungsmethoden, wie z. B. Online-Tests, adaptives Testen undkünstliche IntelligenzKI-gestützte Evaluierung eröffnet enorme Möglichkeiten für Effizienz und Personalisierung. Online-Tests nutzen digitale Plattformen für Prüfungen und Quizze und ermöglichen so ein dynamischeres und interaktiveres Lernerlebnis. Laut einer Studie des EdTech Magazine hat die Nutzung von Online-Tests deutlich zugenommen: Bis 2021 werden 82 % der US-amerikanischen Schulen (K-12) Online-Tests einsetzen. Online-Tests ermöglichen eine schnellere Bewertung, sofortiges Feedback und Multimedia-Funktionen und verbessern so das Lernerlebnis. Adaptives Testen passt die Komplexität der Fragen an die Antworten der Schüler an und sorgt so für ein individuelleres Lernerlebnis.

Eine im „Journal of Technology, Learning, and Assessment“ veröffentlichte Studie ergab, dass adaptive Testverfahren die Beteiligung und Motivation der Studierenden steigern. Adaptives Testen passt Prüfungen an die individuellen Lernbedürfnisse an, erkennt spezifische Stärken und Schwächen und ermöglicht eine präzisere Einschätzung der Kompetenzen der Studierenden. Der Einsatz von Technologie in der Leistungsbewertung erhöht nicht nur die Effizienz, sondern schafft auch neue Möglichkeiten für personalisierte Lernerfahrungen. Er berücksichtigt verschiedene Lernstile, ermöglicht eine schnellere und genauere Leistungsbewertung und trägt zu einem ansprechenderen Lernumfeld bei.

Regionale Einblicke

Nordamerika ist der bedeutendste Marktteilnehmer im globalen K-12-Test- und Bewertungsmarkt und wird voraussichtlich im Prognosezeitraum mit einer durchschnittlichen jährlichen Wachstumsrate (CAGR) von 9,0 % wachsen. Nordamerika dominiert den Markt für Tests und Leistungsbeurteilungen im Schulwesen (K-12) aufgrund seiner technologisch fortschrittlichen Infrastruktur und der höchsten Internetnutzerdichte pro Einwohner. Laut GSMA-Studie „The Mobile Economy 2023“ gehören die USA und Kanada zu den weltweit führenden Ländern bei der 5G-Einführung. Prognosen zufolge werden die Nutzungsraten in den USA bis Ende 2023 59 % und in Kanada 34 % erreichen. Dies spiegelt die ambitionierten Ausbaupläne der Mobilfunkanbieter und die hohe Nachfrage der Verbraucher nach neuen Diensten wider. Darüber hinaus verzeichnete Nordamerika im Jahr 2023 372.555.585 Internetnutzer, was 4,7 % der weltweiten Gesamtzahl entspricht.

Im Januar 2023 zählten die Vereinigten Staaten 311 Millionen Internetnutzer, was 91,8 % der Bevölkerung entsprach. Dies bedeutete einen Anstieg von 0,5 % gegenüber dem Vorjahr. Laut Bericht waren 75 % der Endgeräte in der Region kabelgebunden oder drahtlos, die restlichen Geräte nutzten ein Mobilfunknetz. Aufgrund der reichhaltigen Ressourcen der Region konnte das Internet rasant verbreitet werden.

Markttrends im asiatisch-pazifischen Raum

Für den asiatisch-pazifischen Raum wird im Prognosezeitraum eine durchschnittliche jährliche Wachstumsrate (CAGR) von 9,4 % erwartet.DieDer asiatisch-pazifische Raum wird sich voraussichtlich rasant entwickeln, da sich dort bevölkerungsreiche Länder wie China und Indien befinden, die 36 % der Weltbevölkerung ausmachen. Dadurch wird ein größerer Anteil der Schüler weltweit erreicht. Darüber hinaus hat der rasante technische Fortschritt in der Region, der auf verstärkte staatliche Bemühungen und internationale Investitionen in Unternehmen zurückzuführen ist, die Marktexpansion weiter angekurbelt. Laut dem GSMA-Bericht „The Mobile Economy 2020“ zählen Australien, Japan, Singapur und Südkorea zu den Vorreitermärkten für 5G im asiatisch-pazifischen Raum, wo die Technologie bereits weit verbreitet ist. Die Region beherbergt einige der am schnellsten wachsenden 5G-Märkte, darunter Indien, das bis 2023 Millionen neuer Verbindungen hinzufügen wird. Bis 2030 wird der asiatisch-pazifische Raum über 1,4 Milliarden 5G-Verbindungen verfügen, was 41 % aller Mobilfunkverbindungen entspricht. Die 5G-Technologie wird voraussichtlich alle Wirtschaftssektoren im asiatisch-pazifischen Raum, insbesondere den Dienstleistungs- und Industriesektor, stärken. Dies verbessert die technische Infrastruktur der Region.

In Indien werden zudem durch staatliche Initiativen wie die National Testing Agency (NTA) standardisierte Prüfungen wie die Joint Entrance Examination (JEE) und den National Eligibility and Entrance Test (NEET) durchgeführt. Diese Prüfungen sind für die Zulassung zu Universitäten unerlässlich und unterstreichen die Bedeutung standardisierter Tests in der Region.

Markttrends in Europa

Der europäische Markt für Tests und Leistungsbeurteilungen im Primar- und Sekundarbereich spiegelt eine vielfältige Bildungslandschaft mit unterschiedlichen Bewertungsmethoden in den einzelnen Ländern wider. In der Region ist ein zunehmender Fokus auf Technologieintegration, kompetenzorientierte Beurteilungen und ein ausgewogenes Verhältnis von formativen und summativen Bewertungsverfahren zu beobachten. Laut dem Amt für Veröffentlichungen der EU haben die meisten europäischen Länder im letzten Jahrzehnt regelmäßige nationale Tests eingeführt, und dieser Trend setzt sich rasch fort.

Darüber hinaus legen europäische Bildungsrahmen wie der Europäische Qualifikationsrahmen (EQR) Wert auf die Entwicklung von Fähigkeiten zum lebenslangen Lernen. Prüfungen sollen sowohl fachspezifisches Wissen als auch Schlüsselkompetenzen für den zukünftigen Erfolg testen.Bis 2023 werden voraussichtlich 90 % der europäischen Bevölkerung über mobile Geräte mit dem Internet verbunden sein. Im Jahr 2021 besaßen bereits 86 % der europäischen Bevölkerung, also 474 Millionen Menschen, einen Mobilfunkvertrag, was den Markt voraussichtlich erheblich beeinflussen wird.

Produkt-Einblicke

Der Marktwird nach Produkt weiter unterteilt in lehrplanbasiertes Testen und nicht-lehrplanbasiertes Testen.Lehrplanbasiertes Testen hat den größten Marktanteil.Lehrplanbasierte Tests umfassen Prüfungen, die eng mit dem festgelegten Lehrplan und den Lernzielen eines bestimmten Bildungsprogramms verknüpft sind. Diese Prüfungen dienen dazu, das Verständnis und die Kompetenz der Schüler in den im offiziellen Lehrplan definierten Bereichen und Themen zu überprüfen. Die Fragen und Inhalte lehrplanbasierter Prüfungen basieren auf spezifischen Bildungsstandards und Lernergebnissen, die von den Bildungsbehörden festgelegt wurden. Lehrplanbasierte Tests gewährleisten, dass die Prüfungen eng mit dem verknüpft sind, was Schüler in einer bestimmten Klassenstufe oder einem bestimmten Kurs lernen sollen. Diese Prüfungen bewerten das Wissen, die Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler im jeweiligen Unterrichtsfach. Unternehmen bieten Tests in Form von Multiple-Choice-Fragen und anderen spielerischen Formaten an. Die hohe Interaktivität und Anpassbarkeit der Bewertungsmethoden machen sie für Schüler und Eltern einfach und angenehm. Darüber hinaus haben nicht-lehrplanbasierte Testmethoden aufgrund der wachsenden Beliebtheit von Tests und der Messung kognitiver Fähigkeiten, Englischkenntnisse usw. einen beträchtlichen Marktanteil.

Außercurriculare Prüfungen umfassen Beurteilungen, die über den Rahmen des festgelegten Lehrplans hinausgehen. Sie können ein breiteres Spektrum an Fähigkeiten erfassen, wie beispielsweise kritisches Denken, Problemlösungskompetenz, Kreativität und weitere Kompetenzen, die im Lehrplan nicht explizit aufgeführt sind. Außercurriculare Prüfungen untersuchen die Fähigkeit der Schüler, Wissen in realen Situationen anzuwenden und über reines Auswendiglernen hinausgehende Fähigkeiten zu entwickeln. Häufig beinhalten sie offene Fragen, realitätsnahe Szenarien und Aufgaben, die kritisches Denken erfordern. Der Schwerpunkt liegt auf der Beurteilung der Kompetenzen der Schüler und ihrer Fähigkeit, Wissen in spezifischen Kontexten anzuwenden.

Methodeneinblicke

Das Segment lässt sich weiter in Blended Learning, Online-Learning und traditionelle Methoden unterteilen. Die Online-Methode generiert den größten Umsatz im Markt. Online-Prüfungen dominieren den Markt für Tests und Leistungsbeurteilungen im Schulwesen (K-12), da sie jederzeit und überall zugänglich sind. Der Online-Testansatz basiert ausschließlich auf digitalen Plattformen und Technologien. Schülerinnen und Schüler absolvieren die Tests an Computern, Tablets oder anderen elektronischen Geräten, und der gesamte Testprozess, von der Bereitstellung bis zur Abgabe, wird über Online-Plattformen abgewickelt. Internet-Tests beinhalten die Nutzung sicherer Internetplattformen zur Durchführung digitaler Prüfungen. Diese Prüfungen können verschiedene Frageformate, Multimedia-Elemente und adaptive Funktionen enthalten. Schülerinnen und Schüler legen diese Tests häufig von zu Hause aus ab, und die Ergebnisse werden in der Regel automatisch erstellt. Bildungseinrichtungen nutzen Online-Tests aufgrund ihrer Bequemlichkeit und Effizienz zunehmend. Diese Strategie eignet sich ideal für Fernunterricht, Online-Prüfungen und Situationen, die zeitliche und örtliche Flexibilität erfordern.

Die Blended-Learning-Methode, auch Hybrid- oder Mixed-Mode-Prüfung genannt, kombiniert Elemente traditioneller und Online-Prüfungsformen. Diese Strategie ermöglicht es Studierenden, sowohl Präsenz- als auch Online-Prüfungen abzulegen. Ziel ist es, die Vorteile beider Modalitäten zu vereinen und so eine vielseitige und erfolgreiche Prüfungsumgebung zu schaffen. Blended Learning kombiniert häufig traditionelle Papier-und-Bleistift-Prüfungen im Präsenzunterricht mit Online-Prüfungen über digitale Plattformen. Diese Strategie ist flexibel und berücksichtigt unterschiedliche Lernpräferenzen.